Мониторинг удовлетворенности качеством психолого-педагогических, методических и консультационных услуг в образовательных учреждениях Самарской области 

В соответствии с государственным заданием государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Региональный социопсихологический центр» (далее – ГБУ ДПО «РСПЦ») проводит мониторинг удовлетворенности качеством психолого-педагогических, методических и консультационных услуг в образовательных учреждениях Самарской области (далее – мониторинг).
Мониторинг проводится в онлайн-формате с 27 февраля по 15 декабря 2023 года.
В мониторинге принимают участие и заполняют анкету только те родители, которые получали психолого-педагогические услуги в соответствующих учреждениях.
Форма для опроса размещена на интернет-ресурсе по адресу:
https://forms.yandex.ru/cloud/63ea1abb50569020b6466180/

Дорогие ребята, уважаемые родители и педагоги!

В нашем образовательном учреждении осуществляется психолого-педагогическое сопровождение  образовательного процесса. 
Содержание деятельности педагога-психолога и приоритетные направления его работы.  

Объект деятельности педагога-психолога: участники образовательного процесса: администрация, педагоги, обучающиеся, их родители.  

Предмет деятельности:  взаимодействие субъектов образовательного процесса в системах:  взрослый-взрослый, взрослый-ребенок, ребенок-ребенок, индивид-группа. 

Цель: оказание психолого-педагогической  помощи образовательной организации МБУ «Гимназия №35» в создании комфортной развивающей образовательной среды, гарантирующей охрану и укрепление психологического и социального здоровья обучающихся.   

Педагог-психолог содействует обеспечению индивидуального подхода к каждому ребенку на основе:  

·  психолого-педагогического изучения детей;  

· в рамках первичной помощи, занимается профилактикой и преодолением возможных отклонений в интеллектуально- личностном развитии ребенка;  

· участвует в работе ПМПк школы с целью выявления проблемных зон и своевременного оказания специализированной помощи обучающимся в рамках своей компетенции…  

Основной вид деятельности педагога-психолога – консультационная работа.    

Она может осуществляться как психопроективная,психопрофилактическая,психопросветительская, психодиагностическая, развитие и коррекция–  соответствии с целями и задачами психологической службы системы образования Самарской области, а также – по запросу, который может инициироваться администрацией учреждения образования, педагогами, детьми, их родителями.

                 В рамках данных направлений  решаются следующие задачи:

• повышение психологической культуры участников образовательного процесса;
• формирование у детей, их родителей, педагогов потребности в психологических знаниях, желания использовать их в работе или в интересах собственного развития;
• создание условий для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе;
• обеспечение социопсихологического мониторинга с целью психолого-педагогического изучения ребенка;
• обеспечение психологизации образовательного процесса.

 Знание об индивидуально-психологических особенностях ребенка дает возможность оказать помощь педагогам по реализации в учебно-воспитательном процессе потенциальных возможностей ребенка и  предупредить возможные нарушения в становлении личности и интеллекта.  Выявление индивидуально-психологических особенностей развития ребенка на соответствующих возрастных этапах  (рекомендовано проводить по пакету психодиагностических методик, сконструированных  специалистами Регионального социопсихологического центра – в соответствии с психометрическими требованиями, предъявляемыми к диагностическому инструментарию). Психолого-педагогическое изучение основных причин появления проблем, постановка психологического диагноза.        (В процессе диагностико-консультативной работы рекомендовано, в качестве основных, использовать методики, отобранные по психометрическим критериям и апробированные в условиях практической работы педагогов-психологов учреждений образования Самарской области специалистами Регионального социопсихологического  центра) 

 Разработка и реализация развивающих и коррекционных программ, составленных на основе результатов психологической диагностики, что помогает активному воздействию на развитие личности и индивидуальности ребенка, на взаимодействие в системах: взрослый-взрослый, взрослый-ребенок,  ребенок-ребенок,  индивид-группа. 

 Информацию о работе территориальных психолого-медико-педагогических комиссиях Самарской области ( Информация о работе ПМПК), предоставленную ГБУ ДПО СО «Центр специального образования». 

Основные направления деятельности ПМПК

1. проведение обследования детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими обучения в Организациях (далее – обследуемый), в целях выявления у них особенностей физического и (или) психического развития и (или) отклонений в поведении;
2. подготовка по результатам обследования рекомендаций по организации обучения и воспитания обследуемых, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
3. определение рекомендаций по организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении
4. оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) обследуемых, работникам Организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей с девиантным (общественно опасным) поведением;
5. оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида (далее – ИПРА);
6. осуществление учета данных об обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, о детях с девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;
7. участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей

8. координацию и организационно-методическое обеспечение деятельности территориальных комиссий;
9. проведение обследования по направлению территориальной комиссии, а также в случае обжалования родителями (законными представителями) обследуемых заключения территориальной комиссии;
10. проведение мониторинга исполнения Организациями рекомендаций о создании специальных условий для получения образования обучающимися

• (!!!)Работа с повышенной тревожностью

• Как справиться с беспокойством и тревогой в условиях глобальной неопределенности

• Памятка для родителей выпускников

• Памятка для родителей младших школьников

• 5 правил здорового образа жизни

• Рекомендации родителям по адаптации детей 1 классы, 5 классы, 10 классы

• Информация для родителей по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних

Выбор приоритетных направлений работы, соотношение различных видов работ определяются потребностями образовательного учреждения. 

ГРАФИК  РАБОТЫ 

  педагогов-психологов в МБУ «Гимназия №35»  

Астафьевой Натальи Юрьевны, Кравцовой Елены Ивановны

на 2024-2025 учебный год